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我记忆中的张寿民校长 |
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| 齐树新 |
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| 我于1949年8月至1954年7月期间同张寿民校长一起在沂水师范工作。在长达近五年的朝夕相处中，我亲身感受到了张校长那坦坦荡荡的宽阔胸怀和严于律己、以诚待人的高尚品格，至今回忆起来，其音容笑貌仍历历在目，难以忘怀。 在我的记忆里，张校长知识渊博，领导艺术高超，对同事做细致地思想工作。他对工作一丝不苟，严格要求；对同事既讲原则，又热情相待，决无厚此薄彼之处。因此，师生们的评论是：“张校长看起来严肃，其实待我们非常热情，他是一身正气啊！”对此，通过下面的两个事例，即可窥见一斑。 一、团结、信任与关怀相结合---对旧知识分子的转化艺术 沂水师范是新中国成立前夕建立的，当时，除学校领导和几名行政人员是由上级派来的之外，在学校任教的教师绝大部分是旧职人员。其中，有六七名原在济南的旧职人员（中青年知识分子）是于1948年秋淮海战役行将结束之际，在南逃中被我军收留，尔后遣送到济南，经过短期培训便被省教育厅派往刚刚成立的沂水师范任教的。因此，他们不仅成分复杂，思想状况也更为复杂。这样，如何对他们进行团结教育改造，使他们成为真正的人民教师，便成为一项重要的工作。 对于上级分配到沂水师范的这批旧知识分子，张校长不但不冷眼对待，反而更加热情关怀。当时我在学校总务处主持工作，张校长再三指示我们要在生活上想方设法尽量给予这批同志以无微不至的照顾，即一定要做到“在政治上要信任他们，在生活上要关心他们。”这一切，使他们深受感动，从而消除了思想上的顾虑，调动了他们的积极性，安心于教育工作。我记得，在他们中间有一位教员成某，起初的思想很不稳定，抱有观望态度。张校长就经常耐心地同他促膝谈心，并要求我们对他的生活要特别关照。张校长的热情关怀和细致的思想工作终于温暖了成某的心，促使他渐渐转变了思想，焕发了活力，积极工作，赢得了大家的好评。后来，由于成某工作表现突出，而被调往另一处学校担任了教导主任，走上了领导工作岗位。 二、严格、细致与原则性相结合---高超的学校工作领导艺术 建国之初，百废待兴。作为一所刚刚诞生不久的师范学校的一校之长（当时没有副校长），其工作是千头万绪，极为困难和复杂的。可是，面对各种困难和复杂的状况，张校长总是有条不紊地安排学校的各项工作，冷静巧妙地处理了一个又一个的办学难题，从而使学校沿着健康有序的轨道不断前进发展。 对于学校的两大重要职能部门--教导处和总务处，张校长提出了明确而严格的工作要求，并放手让我们（教导主任和总处主任）大胆工作，充分发挥我们两个处室的职能作用。为了督促教、总两处的工作不断上水平、上台阶，张校长每周都要定时召集我们一起研究工作中遇到的问题；定时严格检查工作任务落实的情况。他对于我们工作的每一点成绩都加以鼓励和表扬；对于工作不力的地方则提出严厉而中肯的批评。正是在他不断地严格要求和热情鼓励下，我们教、总两处的工作水平（包括我个人的工作水平）才不断得到了提高。 为了及时掌握师生的思想状况，以便及时为他们排忧解难和给予工作上、思想上的引导，张校长非常重视与师生进行经常性的谈心。张校长的谈话艺术是非常高超的，由于他知识渊博，因而往往在“谈古论今”之中，使交谈者不知不觉地便在思想上得到了深厚的收益，令人赞叹不已。所以，当时学校的教职工不论是思想上或生活上遇到了问题，都非常愿意找张校长交谈。我记得，当时有一位从旧社会过来的教员，思想上背着沉重的历史问题包袱，难以自拔。后来正是受到张校长耐心细致的思想工作的感化，才主动谈清了自己的问题。而张校长对他不仅没有反目相看，反而按组织原则，又积极与有关部门联系，妥善解决了问题。 张校长正是这样既讲原则，又善于做细致的思想工作，所以不论是在教职工中间，还是在学生中间，都享有崇高的威望。以至虽然几十年过去了，但每逢当年与张校长共同工作过的老同志们相遇，或张校长当年的学生们相聚时，总是会情不自禁地回忆起老校长的音容笑貌和坦荡品格。的确，张校长留给我们的记忆是难以磨灭的。 |
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| 本文作者齐树新，1952年2月至1958年8月在沂水师范任总务处副主任，工会主席。现已离休。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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